Conocimiento metacognitivo e instrucción en estrategias de comprensión lectora

  Impulsar el pensamiento estratégico del alumnado es el objetivo esencial de la instrucción en comprensión lectora. Según Brown (1980), una de las razones del bajo nivel de comprensión lectora de una amplia población de estudiantes está en la no implicación…

“Cómo mejorar la comprensión lectora. Estrategias para lograr lectores competentes”. 3ª Edición actualizada y ampliada.

  Cuando tratamos de enseñar estrategias de comprensión lectora a nuestros alumnos, ¿qué es lo que deseamos que hagan antes, durante y después de la lectura? ¿les mostramos y enseñamos qué y cómo hacer para aprender a comprender? ¿queremos que tomen conciencia…