¿Sabes cómo modelar la lectura fluida de tus alumnos?

¿Qué entendemos por lectura fluida? Como es conocido, en este blog reflexionamos sobre las mejores prácticas para desarrollar la comprensión lectora desde un enfoque metacognitivo. En consecuencia, con esa premisa, en ésta y en entradas posteriores aportaremos diseños prácticos de…

¿Es útil el diccionario para que los lectores descubran el significado de palabras? -3-

1.- El qué de la estrategia “Clarificamos el significado” (2ª sesión).                     En la anterior entrada (¿Es útil el diccionario para que los lectores descubran el significado de palabras? -2-) se desarrollaba la  primera sesión de la fase de Clarificación de la estrategia,  con una sesión…

¿Es útil el diccionario para que los lectores descubran el significado de palabras desconocidas? -2-

  1.- La estrategia “Clarificamos el significado” En la entrada anterior reflexionaba sobre la necesidad de enseñar a los estudiantes a manejar y regular procesos de pensamiento  estratégico,  como alternativa al uso del diccionario, para descubrir el significado de palabras desconocidas.…

¿Es útil el diccionario para que los lectores descubran el significado de palabras desconocidas? -1-

  Si la pregunta que planteamos en esta entrada se hiciera a una muestra amplia de profesores dándoles 4 alternativas de respuesta: muy útil – útil –relativamente útil, nada útil, es predecible que las dos primeras de ellas serían las…