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En la pregunta está la respuesta II ¿Cuál es la respuesta a mi pregunta?
El propósito de lectura como estrategia de comprensión lectora
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¿Cómo hacer visible a los alumnos de Educación Primaria el pensamiento estratégico asociado a la comprensión de textos?
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¿Es necesario enseñar estrategias de comprensión lectora?
“El mundo penaliza severamente a aquellos a los que no se les ha enseñado a pensar por ellos mismos” (C. Tovani) Una pregunta que frecuente algunos docentes suelen plantearse cuando se aborda…
“Las palabras que leemos significan”
¡Es el momento de empezar a leer! Cuando esta actividad comienza, en muchas aulas de Educación Primaria es frecuente observar que bastantes alumnos se dan a ella sin una idea clara de que “las palabras y las frases que leen significan”. Sin embargo, se trata…
La pirámide narrativa, una estrategia de resumen de textos narrativos
En esta entrada, nos detendremos en el desarrollo del conocimiento de la estructura de los textos narrativos en los alumnos de Educación Primaria, como un conocimiento metacognitivo de planificación, y resumen de la lectura. A los docentes nos debe preocupar que los estudiantes se…