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Pensamiento estratégico e implicación en la tarea de comprender un texto      Impulsar el pensamiento estratégico del alumnado es el objetivo esencial de la instrucción en comprensión lectora. Según Brown (1980) [1. Brown, A.L. (1980). Metacognitive development and reading. En R.J. Spiro, B. C. Bruce &  W.F....

Conocimientos que desarrollan los lectores durante el aprendizaje de estrategias de comprensión lectora      Hoy sabemos que, para aprender a comprender, los estudiantes de Educación Primaria necesitan haber aprendido a manejar un conjunto de estrategias de comprensión lectora de un modo deliberado e independiente (Calero,...

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