evaluación formativa

Sentido de la autoevaluación en comprensión lectora      Cuando para comprender lo que se lee se instruye al alumnado en el manejo de pensamiento estratégico [1. Calero, A. (nov.-2017). "Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados". comprension-lectora.org. Madrid] (realizar predicciones, establecer conexiones, inferencias, autocuestionarse, etc.),...

Resumir y sintetizar un texto      Resumir y sintetizar un texto son las dos caras de un acto de conocimiento que elaboramos con pensamiento estratégico  [1. Calero, A. (nov.- 2017). Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados. comprension-lectora.org. Madrid] las caras de un proceso de construcción...

La estructura narrativa: un conocimiento que mejora la comprensión lectora      En esta entrada, nos detendremos en el desarrollo del conocimiento de la estructura de los textos narrativos en los alumnos de Educación Primaria, como un conocimiento metacognitivo de planificación, y resumen de la lectura. A los docentes...

     En Educación Primaria, la evaluación debe apoyar la consecución del aprendizaje en lugar de simplemente medirlo. Este principio básico de la evaluación formativa suele olvidarse con frecuencia, sobre todo cuando se trata de estimar el logro en comprensión lectora.     Entre los...

Pin It on Pinterest

Navegar por este sitio conlleva la aceptación de cookies. Más información

Los ajustes de cookies de esta web están configurados para "permitir cookies" y así ofrecerte la mejor experiencia de navegación posible. Si sigues utilizando esta web sin cambiar tus ajustes de cookies o haces clic en "Aceptar" estarás dando tu consentimiento a esto.

Cerrar