El umbral de palabras conocidas de un texto, los saberes previos y la comprensión lectora
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El vocabulario y los conocimientos previos: variables críticas del desarrollo lector en Educación Primaria
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en comprension lectora, Instrucción en comprensión lectora, más visitadas, Vocabulario
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La lectura es una fuente primaria de conocimiento y aprendizaje para el alumnado de Educación Primaria. No obstante, los datos de la última evaluación internacional PIRLS 2021 con estudiantes de 4º curso...
Es necesario poseer un umbral de conocimiento de palabras del 95%, para comprender un texto y generar conocimientos
Vygotsky, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo infantil del siglo XX sostenía que el pensamiento no se expresa simplemente en palabras, sino que existe a través de ellas. En tal...
Día mundial de la lectura en voz alta. El valor de las prácticas sostenidas de lectura en voz alta interactiva a los niños, en el contexto escolar y familiar
“Dáme tú nuevas della, ¡oh luminaria de las tres caras! Quizá con envidia de la suya la estás ahora mirando que, o paseándose por alguna galería de sus suntuosos palacios o ya puesta de pechos...
El desarrollo de la conciencia de las palabras
“¡Hum, ‘’policromía’, qué palabra más interesante!, ‘poli—cromía’! ¡Es larga! Ya sabemos que algunas palabras largas pueden dividirse en partes que nos pueden dar pistas sobre lo significan. ¿Cuál será el...
La lectura compartida de textos informativos y el desarrollo del vocabulario
Tres son las vías naturales de aprendizaje incidental de palabras para el desarrollo del vocabulario de los prelectores y lectores: (a) exponerlos a un contexto rico en intercambios orales, (b) escuchar la lectura...
Comprensión lectora: una habilidad texto-dependiente. Los textos híbridos
[toc] ¿Se lee del mismo modo un texto narrativo que otro informativo? En general, la variable género textual ha sido escasamente considerada a la hora del desarrollo de la comprensión lectora en la escuela, es decir,...
Reseñas del libro «Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados»
Desde "Comprension-lectora.org" queremos expresar nuestro agradecimiento a las siguientes investigadoras por sus reseñas del libro "Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados": -Virginia Jiménez Rodríguez, Vicedecana de Profesorado e Investigación del Departamento de Psicología Experimental, Procesos...
Estrategias de comprensión lectora. ¿Es necesario enseñarlas?
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en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora, metacomprensión
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"El mundo penaliza severamente a aquellos a los que no se les ha enseñado a pensar por ellos mismos" (C. Tovani) ¿Por qué hay que enseñar estrategias de comprensión lectora? Una pregunta que frecuente algunos docentes suelen plantearse...