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Estrategias de comprensión lectora: “herramientas de la mente”.

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Juan, un alumno de 10 años, escoge un libro de animales para leerlo, y su primera conducta es realizar “un paseo por los elementos de la estructura del texto" (echar un vistazo al título,...

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En la pregunta está la respuesta I

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora, lector autorregulado, metacomprensión by admin 20 Comentarios

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“Adquirimos sabiduría cuando no autocuestionamos, incluso si no hallamos respuesta” (James Stephens) "No me hago preguntas sobre lo que estoy leyendo, porque no estoy acostumbrada" El que los estudiantes de Educación Primaria sean instruidos en generar sus...

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Rúbricas de evaluación de la fluidez lectora

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, evaluación formativa, lector autorregulado, más visitadas, metacomprensión by admin 31 Comentarios

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En Educación Primaria, la evaluación debe apoyar la consecución del aprendizaje en lugar de simplemente medirlo. Este principio básico de la evaluación formativa suele olvidarse con frecuencia, sobre todo cuando se trata de...

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«Vamos a detener la lectura, a hacernos preguntas y a pensar para comprender»

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El control de la tarea como una de las funciones ejecutivas a trabajar en los lectores iniciales Que los lectores iniciales y los lectores retrasados construyan la idea de que las palabras significan, además...

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La lectura asistida mejora la fluidez y la comprensión lectora.

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En las dos entradas anteriores ("Velocidad lectora ≠ Fluidez lectora" y "7 pasos para modelar la lectura fluida de tus alumnos") establecimos los fundamentos teóricos de lo que se entiende por fluidez lectora, y sugerimos un...

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La estrategia de «pensamiento en voz alta» y los procesos estratégicos de comprensión lectora

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El pensamiento en voz alta en relación a las estrategias de comprensión lectora Quiero comenzar esta entrada planteando que, cualquier aproximación a la idea del control y supervisión de la comprensión lectora nos describe...

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Estrategias cognitivas versus estrategias metacognitivas

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Estrategias cognitivas y metacognitivas Lo que hoy se entiende por comprensión lectora es el producto de la información del texto, de los conocimientos previos del lector y de su actividad cognitiva y metacognitiva, dentro...

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Dos metáforas y una realidad

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Las metáforas en el aprendizaje Ocurre que las metáforas no son un recurso estético y ornamental en manos exclusivas de la Literatura, sino que también se dan en nuestra “poética del aprendizaje”. [toc] ...

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metacomprensión

Estrategias de comprensión lectora: “herramientas de la mente”.

En la pregunta está la respuesta I

Rúbricas de evaluación de la fluidez lectora

«Vamos a detener la lectura, a hacernos preguntas y a pensar para comprender»

La lectura asistida mejora la fluidez y la comprensión lectora.

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Dos metáforas y una realidad

Asociación Española de Comprensión Lectora

Blog de Milagros Tapia Montesinos

Comprensión lectora basada en evidencias (CLBE)

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