Modelado

Comprender un texto es un diálogo interno lector/texto, invisible para los demás      Comprender un texto no es un proceso “visible” [1. Calero, A. (2017) Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados"] que muestre a los demás...

La estructura narrativa: un conocimiento que mejora la comprensión lectora      En esta entrada, nos detendremos en el desarrollo del conocimiento de la estructura de los textos narrativos en los alumnos de Educación Primaria, como un conocimiento metacognitivo...

Uno de los procedimientos de instrucción directa que goza de más reconocimiento dentro del ámbito educativo internacional es el denominado como el “Modelo de Transferencia Gradual del Control de la Actividad” (Pearson & Gallagher ,1983...

[vc_row css_animation="" row_type="row" use_row_as_full_screen_section="no" type="full_width" angled_section="no" text_align="left" background_image_as_pattern="without_pattern"][vc_column][vc_column_text] ​ El interés por la lectura se cimienta en el contexto familiar       Somos muchos, padres y docentes, quienes nos preguntamos ¿Qué hacer para transmitir a los niños desde...

Durante este curso 2013/2014, y en colaboración con el profesorado del CEIP Santa Bárbara de Matarrosa en León, hemos  iniciado un Proyecto de Trabajo cuyo objetivo es el diseño y puesta en práctica de un Programa...

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