“Si no lo visualizo, no lo entiendo” (Albert Einstein) Sentido de la estrategia "visualizamos al leer" Un programa de instrucción en habilidades lectoras quedaría incompleto si no incluyera el aprendizaje de esta estrategia básica en muchos actos...
La relación pregunta/respuesta (QAR), como procedimiento de instrucción en autogeneración de preguntas Existen procedimientos suficientemente contrastados para enseñar al alumnado de Educación Primaria a autogenerar preguntas durante los procesos de comprensión lectora de textos narrativos o...
El propósito de lectura y las destrezas de planificación de la compresión lectora Una de las funciones ejecutivas importantes asociadas a la comprensión lectora es la planificación previa de la lectura. Antes de empezar...
Comprender un texto es un diálogo interno lector/texto, invisible para los demás Comprender un texto no es un proceso “visible” (Calero (2017[1. Calero, A. (2017) Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados. Comprension-lectora.org]) que muestre a los...
"El mundo penaliza severamente a aquellos a los que no se les ha enseñado a pensar por ellos mismos" (C. Tovani) ¿Por qué hay que enseñar estrategias de comprensión lectora? Una pregunta que frecuente algunos docentes suelen plantearse...
La flexibilidad cognitiva de los lectores iniciales ¡Es el momento de empezar a leer! Con lectores iniciales, cuando esta actividad comienza, en muchas aulas de Educación Primaria es frecuente observar que bastantes alumnos se dan a ella sin una idea...
La estructura narrativa: un conocimiento que mejora la comprensión lectora En esta entrada, nos detendremos en el desarrollo del conocimiento de la estructura de los textos narrativos en los alumnos de Educación Primaria, como un conocimiento metacognitivo...
Uno de los procedimientos de instrucción directa que goza de más reconocimiento dentro del ámbito educativo internacional es el denominado como el “Modelo de Transferencia Gradual del Control de la Actividad” (Pearson & Gallagher ,1983[1....
Considerar en los programas de instrucción de la comprensión lectora (Calero, 2017[1. Calero, A. (2017). Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados". comprension-lectora.org. Madrid]) el desarrollo de procesos de pensamiento que ayudan a los...
Pensamiento estratégico e implicación en la tarea de comprender un texto Impulsar el pensamiento estratégico del alumnado es el objetivo esencial de la instrucción en comprensión lectora. Según Brown(1980)[1. Brown, A.L. (1980). Metacognitive development and...
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