lector autorregulado

Sentido de la autoevaluación en comprensión lectora      Cuando para comprender lo que se lee se instruye al alumnado en el manejo de pensamiento estratégico [1. Calero, A. (nov.-2017). "Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados". comprension-lectora.org. Madrid] (realizar predicciones, establecer conexiones, inferencias, autocuestionarse, etc.),...

Creencias epistemológicas de docentes y alumnos      En cada momento de nuestra historia educativa las creencias epistemológicas de los docentes sobre lo que es leer y comprender han condicionado las que elaboran los lectores. Me preocupan estas últimas, porque considero que el tipo de representaciones...

 [toc] Estrategias de comprensión lectora que desarrollan lectores autorregulados ¿Qué aporta este libro al desarrollo de la comprensión lectora?      Fundamentado en la Psicología Cognitiva y el nuevo Currículo que se concreta en estándares de aprendizaje, nace un nuevo libro: "Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados" (Calero,...

Resumir y sintetizar un texto      Resumir y sintetizar un texto son las dos caras de un acto de conocimiento que elaboramos con pensamiento estratégico  [1. Calero, A. (nov.- 2017). Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados. comprension-lectora.org. Madrid] las caras de un proceso de construcción...

La relación pregunta/respuesta (QAR), como procedimiento de instrucción en autogeneración de preguntas      Existen procedimientos suficientemente contrastados para enseñar al alumnado de Educación Primaria a autogenerar preguntas durante la lectura de textos narrativos o expositivos. En esta entrada, complementaria de otra anterior ("En la pregunta está la...

El propósito de lectura y las destrezas de planificación de la compresión lectora       Una de las funciones ejecutivas importantes asociadas a la comprensión lectora es la planificación previa de la lectura. Antes de empezar a leer los lectores competentes acostumbran a plantearse un objetivo...

La flexibilidad cognitiva de los lectores iniciales ¡Es el momento de empezar a leer! Con lectores iniciales, cuando esta actividad comienza, en muchas aulas de Educación Primaria es frecuente observar que bastantes alumnos se dan a ella sin una idea clara de que “las palabras y las frases que leen significan”.[toc]Con...

Uno de los procedimientos de instrucción directa que goza de más reconocimiento dentro del ámbito educativo internacional es el denominado como el “Modelo de Transferencia Gradual del Control de la Actividad” (Pearson & Gallagher ,1983 [1. Pearson, P.D. & Gallagher, M.C. (1983). The instruction of...

     Considerar en los programas de instrucción de la comprensión lectora [1. -Calero, A. (2017). Comprensión lectora. Estrategias que desarrollan lectores autorregulados". comprension-lectora.org. Madrid] el desarrollo del conocimiento metacognitivo, y el de los procesos de pensamiento que ayudan a los lectores a controlar el significado...

Pensamiento estratégico e implicación en la tarea de comprender un texto      Impulsar el pensamiento estratégico del alumnado es el objetivo esencial de la instrucción en comprensión lectora. Según Brown (1980) [1. Brown, A.L. (1980). Metacognitive development and reading. En R.J. Spiro, B. C. Bruce &  W.F....

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