Blog de Comprensión Lectora. Andrés Calero

¿Se lee a los niños en voz alta en la escuela y en el medio familiar?

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora, motivación by admin 12 Comentarios

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El "lector semanero", según la Regla de San Benito En una visita reciente desde El Bierzo al Monasterio de Samos, en Lugo, cuyo hermoso Claustro está presidido por la figura del benedictino padre Feijoo,...

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“Ese niño no aprendió a leer en el curso en el que debía haberlo hecho”

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora by admin 8 Comentarios

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Creencias acerca de cuándo hay que enseñar a leer La frase que introduce esta entrada suele oírse en algunos centros escolares. Y es que, en lo relativo al desarrollo lector, una de las creencias tradicionales...

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El caso de los textos informativos en la escuela

Publicado a las h en Blog, Conocimientos previos, estrategias cognitivas y metacognitivas, Estructura textual, Instrucción en comprensión lectora, más visitadas by admin 10 Comentarios

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"Es la competencia con los textos expositivos, no con los textos narrativos, la que más preocupa a los educadores y a los futuros empleadores" (Pearson) En esta sociedad de la información, los textos informativos...

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¿Me toca leer a mí, profe?…

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora, Modelado, motivación by admin 7 Comentarios

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El turno de lectura -!Es tu turno de lectura Pedro! -¿Me toca leer a mí, profesora? Pedro estaba algo despistado y comenzó a leer en el párrafo equivocado, el que no le correspondía. Ante alguna que otra...

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El lector estratégico y la estructura de los textos de naturaleza expositiva

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Estructura textual, Instrucción en comprensión lectora, lector autorregulado, metacomprensión by admin 8 Comentarios

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[vc_video link='https://www.youtube.com/watch?v=T5WPgoHT2Aw'] Un alumno de cuarto de Primaria, reflexiona sobre las pistas externas de un texto expositivo] (CEIP Santa Bárbara. Matarrosa. León) Elementos de la estructura externa e interna de los textos informativos Con el objetivo de desarrollar...

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Un paseo por la estructura externa de los textos de naturaleza informativa

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El paseo reflexivo por los elementos de la estructura externa de un texto [toc] Los lectores estratégicos son lectores activos ya desde el mismo momento en que deciden leer. Cuando cogen un libro y lo hojean, antes...

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Estrategias de comprensión lectora con textos informativos

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Durante este curso 2013/2014, y en colaboración con el profesorado del CEIP Santa Bárbara de Matarrosa en León, hemos iniciado un Proyecto de Trabajo cuyo objetivo es el diseño y puesta en práctica de un Programa...

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El lenguaje interior y el color de las palabras

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, motivación, Vocabulario by admin 3 Comentarios

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“Converso frecuentemente con el hombre que siempre llevo dentro” (A. Machado) Esta entrada que ahora comienzas a leer se publica en dos blogs simultáneamente: en éste, y en el luminoso, creativo y cromático blog de Tana que nos...

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Estrategias de comprensión lectora: “herramientas de la mente”.

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, lector autorregulado, más visitadas, metacomprensión by admin 46 Comentarios

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Juan, un alumno de 10 años, escoge un libro de animales para leerlo, y su primera conducta es realizar “un paseo por los elementos de la estructura del texto" (echar un vistazo al título,...

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En la pregunta está la respuesta I

Publicado a las h en Blog, estrategias cognitivas y metacognitivas, Instrucción en comprensión lectora, lector autorregulado, metacomprensión by admin 20 Comentarios

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“Adquirimos sabiduría cuando no autocuestionamos, incluso si no hallamos respuesta” (James Stephens) "No me hago preguntas sobre lo que estoy leyendo, porque no estoy acostumbrada" El que los estudiantes de Educación Primaria sean instruidos en generar sus...

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¿Se lee a los niños en voz alta en la escuela y en el medio familiar?

“Ese niño no aprendió a leer en el curso en el que debía haberlo hecho”

El caso de los textos informativos en la escuela

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El lector estratégico y la estructura de los textos de naturaleza expositiva

Un paseo por la estructura externa de los textos de naturaleza informativa

Estrategias de comprensión lectora con textos informativos

El lenguaje interior y el color de las palabras

Estrategias de comprensión lectora: “herramientas de la mente”.

En la pregunta está la respuesta I

Asociación Española de Comprensión Lectora

Blog de Milagros Tapia Montesinos

Comprensión lectora basada en evidencias (CLBE)

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