El portfolio de lectura en Educación Primaria: Una herramienta de desarrollo metacognitivo

El portfolio de lectura en Educación Primaria: Una herramienta de desarrollo metacognitivo

     En esta entrada se adjunta un artículo que escribí en coautoría con E. Calero en el 2008 sobre el Portfolio de Lectura. Este recurso didáctico tiene la virtud de dotar a los estudiantes de Educación Primaria de herramientas de pensamiento estratégico sobre su propio desempeño como lectores y escritores, desarrollando a la vez sus funciones ejecutivas de planificación, control y autoevaluación, junto a la sensación de autoría sobre sus objetivos y metas individuales en lectoescritura. El artículo, titulado: El Portfolio de lectura como estrategia de evaluación compartida de la comprensión lectora, fue publicado en la Revista de la Universidad Complutense Didáctica. Lengua y Literatura, el año 2008.  

A. Calero

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